【实用】初中的我作文四篇
时间：2024-07-27 09:49:02
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的初中的我作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中的我作文 篇1
时光如流水，转瞬即逝。20年后的我，已经成为了一名大名鼎鼎侦探。
一天，我受人委托，跟踪一位金融公司的董事长一个星期，并随时保护他的安全。可是，就在我完成工作的第二天，那名董事长的尸体却被人在一家工厂里被发现，身体已经被烧得无法辨识，唯一能确认身份的，就是尸体旁的一张驾照。赶到现场的我觉得这件事颇为蹊跷：既然凶手要将被害者的尸体烧焦，目的就是为了让警方无法查出死者身份，但是焦尸旁却摆着足以证明被害人身份的驾照，实在是太令人匪夷所思了。后来，根据警方的调查，发现死者保了三亿元的保险，而保险的受益人居然是委托我跟踪死者的食品工厂的董事长——郑股。而更令我怀疑的是，郑股的不在场证明太过完美，他的每张照片上都与时钟合照，像是在刻意制造不在场证明。于是，我立马展开了搜查行动。就在我查看跟踪死者时所拍摄的照片时，终于发现了其中的猫腻：在星期五之前的死者都是惯用右手的，而星期六星期天时，他却一直使用左手······想到这儿，我露出的笑容，终于让我发现了，郑股使用的手法。于是，我赶忙通知警方，请他们将郑股带到警局，由我揭发他的罪行。
到了警局，郑股听说我指证他是凶手，很不福气：“大侦探，你要知道，死者的尸体是在星期一被发现的，而我从星期六到星期一可一直都在其他省份与员工一同旅游，唯一单独行动的时间只有3分钟，从别省到达这里只用3分钟的时间是不可能的。听到他的狡辩，我只好拆穿他的手法了：”郑股，如果你死不承认，那我也只好揭穿你的手法了。首先，你委托我帮你跟踪死者，从星期一到星期五我跟踪的都是死者本人，但就在星期五的晚上，你将死者杀害后，就把一名与死者长相相似的人找来让我跟踪，然后就同员工出省旅游，之所以将尸体烧焦，就是为了让警方无法推断准确的死亡时间，以便你制造不在场证明。如果说你没有杀害董事长，那么就请你拿出你星期五的不在场证明。刚刚我已经将那名被你委托假扮死者的人带来了，如果你还是死不承认，我大可以让他说出事实真相。“听我讲到这儿，郑股终于承认了自己的罪行，原来他的公司面临倒闭的危险，只要拿到死者的保险金，他就可以度过难关，因此才起了邪念。
未来的我，不需要名扬万里，只求能够做个好侦探，破解谜题，将罪犯绳之以法，这才是我真正的心愿。
初中的我作文 篇2
我喜欢的一本书是狄更斯的小说《远大前程》。《远大前程》的故事内容大概是这样的。
主人公是一个贫苦的孤儿，从小由姐姐一手带大。姐姐性格泼辣，而姐夫则是一位和蔼可亲、诚实厚道的铁匠，也是家中惟一真正关心他的人。起初主人公的理想就是和姐夫一样，当名铁匠。
但后来经历的两件事使他的人生追求和命运发生了根本转变。第一件事情是主人公在意外的情况下救了一个逃犯，而这个逃犯为了报答他，提供给他丰富的物质生活。第二件事情是主人公遇到了一个当地的贵族家庭，同时也遇到了他人生中最重要的人，艾丝黛拉，这给他的精神世界带来了极大的震撼。从此，他希望自己能够变成一名有教养的绅士。于是他怀着新的生活理想，去伦敦寻找他的“远大前程"。来了伦敦后，主人公整天游手好闲，挥金如土，开始变得轻浮、虚荣、自私。他的远大前程早已变得迷茫，终于有一天他得知给他提供物质生活的竟然是那个逃犯，还有他所爱的人，艾丝黛拉也另嫁他人，他的远大前程彻底毁灭了。于是他逐渐清醒，又重新寻找过去美好的品德，开始了新的生活。
《远大前程》有关道德的主题十分简单：爱、忠诚和良心远比财富和社会地位要更为重要。
狄更斯通过主人公寻求自己所谓“远大前程”的经历来表现这个主题。因此，抱负以及追求个人发展成为这部小说的一个中心主题。从内心深处来说，主人公是一个理想主义者，当他发觉有比自己已经拥有的.更好的东西时，他就马上想得到它。当他发现自己已经拥有富裕的物质生活时，他就渴望得到丰富的精神生活。正因为主人公相信人生可以得到改善，所以他才觉得自己的未来有着“远大的前程”。
在小说中，抱负与自我追求以三种形式表现出来：道德的，社会的和教育的。首先，主人公渴望道德上的自我改善。当他做不道德的事情时，便会严厉自责；这种强烈的负罪感会激发他以后把事情做好。其次，他渴望提高自己的社会地位。出于对艾丝黛拉的爱，他盼望自己能够拥有上层阶级的深灰生活。再次，它渴望获得良好的教育，要想成为一名绅士，良好的教育是必不可少的。
最后，直到他的远大前程破灭时，他才明白一个人的真正价值与社会地位和受教育程度并没有必然的联系，爱和良知远比博学与崇高的社会地位重要。
初中的我作文 篇3
在我们的生活中，“爱”这个字对我们来说并不陌生。在生活中，爱的表的方式有很多，有同学之间的关爱，有家人对我们的爱，甚至有陌生人对我们的爱。我这次要说的，是师生之间的爱。
在我还在上小学时，我认为所有老师都是十分严厉的，教育学生都是用的传统的“棍棒教育”方式。小学时的那些老师都是这样的，我不仅不喜欢，反倒有点恐惧老师。现在到了初中，我更加忐忑了，初中的老师会不会比小学的老师更狠呢？这种心理一直持续到了我开学那天，直到我遇见了我们的新老师——方老师。
上课铃响了，这一节是语文课，意味着会有一个新老师来教我们。语文作为一门主课，教我们的肯定是一位严厉的老师。当我正在思考时，门“嘎吱”一下被推开了，我们的新老师走了进来：齐耳的短发，朴素的衣服，给人一种平易近人的感觉，和我记忆中的老师完全不一样。这就是我们的新语文老师，方老师。
方老师的教学方法十分独特，我深有体会。每次课前，方老师都会组织我们国学演讲，到我演讲的时候，我是十分紧张的。因为这篇稿子是我前一天晚上临时背的，不知道这次演讲能不能成功。我紧张地将记忆中的稿子背了出来，自己认为十分差劲，正准备接受老师的批评的时候，班上却想起了雷鸣般的掌声，方老师竟然也为我故障了。方老师还对我说：“小伙子演讲十分好，将来一定是个文艺青年。”听完这句话，我觉得自己心里像吃了蜜一样甜，这是老师对我的鼓励，也是我前进的动力，这句话我现在都还铭刻于心。
方老师并不是只对那些学习成绩优秀的孩子照顾，她对每个人都是公平的。如果有学生吵吵闹闹，方老师会在下课和他谈心，上节课还在破坏课堂纪律的同学下节课就变得乖乖的了。晚上如果作业布置的有点多，方老师还会考虑到那些能力有限的同学，给他们少布置点作业，这也是对学生的一种关爱啊！
方老师对同学的爱还有很多，她每次都准时下课，从不拖堂，叮嘱我们要去外面活动活动。这难道不是对学生的爱吗？
方老师，你的爱温暖了我！
初中的我作文 篇4
也许，你会不假思索地说：“春天，漫山的花儿照样争艳；夏天，七色彩虹常挂天边；秋天，枝头的果实依然丰硕；冬天，厚厚的秋雪仍旧兆丰年。”从表面上看，一年四季似乎没有什么变化，春夏秋冬仿佛仍在周而复始地运作，但如果你稍一留神，就会发现：春天的山花不再那样烂漫，夏天的彩虹不再似通向理想的金桥，秋天的果实不再那样丰硕，冬天的积雪也不再那样丰厚。
如今，河水已经由清变黄再变黑，由甘甜变成了臭气熏天；土地已经由肥沃变成黄土再变成难保水肥的荒沙；山林已经由茂密变成稀疏再变成光秃。由于人类无度的砍伐，地球上的森林以每秒一个足球场的速度消失，茂密的森林被人类无情地夺走了它原有的生机。过度的放牧，导致草原承载量过大，草原面积以飞快的速度减少，土地大规模荒漠化。空气污染更是愈演愈烈，废气在空气中久久不能散去，结成一大片，使人们开始渐渐远离蔚蓝的天空，这些都是人类文明高速发展同时付出的巨大的惨痛的代价。
这一切，在许多年前，我们谁也未曾去认真想过，而许多年后的今天，人类却主演了这一场将自身逼向灾难绝境的悲剧，我们是21世纪的学子，理应担负起保护家园的责任，毕竟“地球只有一个”，一旦被破坏了，要想再恢复原状是非常困难的。我们应克制内心的贪婪，适度的向自然索取，从自我做起，从点滴做起。
地球环境的破坏正如蔡恒公得病一样，盲目认为自己没病，等到病入骨髓，想医治时已无药可救了，所以环境问题必须从现在起开始重视，开始保护，开始治理，人类必须醒悟过来，否则人类就会将自己逼上绝境。
我关注人类的生存环境，我呼吁人类保护环境，呼吁人类植物造林，呼吁人类保护水源、保护大气，呼吁人类不要贪得无厌，要节约资源，适当索取，呼吁人类治理环境，爱护环境。
地球是我们共同的家园，我们应共同保护我们的家。如果地球上的环境好起来，生命就更有希望，更有力量，更有活力。朋友，让我们共同努力，用我们勤劳的双手，创造明天更美好的生存环境吧！
