小学英语三年级教学工作总结

时间:2024-07-27 09:49:35
小学英语三年级教学工作总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的小学英语三年级教学工作总结,欢迎大家分享。

小学英语三年级教学工作总结1

光阴似箭,一转眼一个学期已经过去,回顾教学工作.有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学的不足.本学期我担任三年级的英语教学工作,我始终坚持课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。在多年的实际教育教学中,我深深感觉到教小学英语之难之累,特别是上到中高年级,随着知识面的扩大,程度的加深,单词量不断增加,难度也有所增加,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习新课标,明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,

我对《英语新课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读教材,结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点,又要突破重点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,为课堂教学做好服务。

2、课中备课,处理“突发事件”。课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷,随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”显然不行,需要老师

急中生智,当堂备课。在本学期的英语教学中,我经常遇到这样的问题。如在教学数字单词时,我通过游戏引入新课教学时,充分发挥学生的积极性,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学经验。每节课后,我都及时对该课作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课,体现以人为本。

《英语新世界课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌、穿插freetalk的内容,平时的每日英语口语来激发学生的学习兴趣,提高孩子们用英语表达的能力。

2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”和课本特设情境,充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,并把他们带到特定的情境中快乐学习,让他们参与获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我利用单词的拆分法,新旧单词的联系,拼读法不厌其烦地耐心教导学生认读单词,掌握单词,力争让他们学了就懂,懂了会用。在学习新知的同时,还适时渗透对他们进行思想教育。

3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,通过师生互动、生生互动的游戏活动,培养他们的学习兴趣,提高他们语言的运用能力。

4、收听录音,复习新知。我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听,第二遍边听边跟读。这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听力水平和读音的准确性。

5、有效布置作业。课后适当地安排一些作业,让学生能有效巩固所学知识。特别是后期的一起作业网,让孩子们增添了不少学习英语的兴趣。

四、加强自学,不断积累知识。

由于时间和精力有限,在课堂上,对于每个学生的的关注可能还不够,对于小学的心理掌握也不太有经验,在经后的工作中,我将加强对于每个同学的监督,保证每个同学都跟上进度,不落下任何一个有进取心的学生。

加上本人在英语教学方面经验甚少,自己的知识又有限,在教学的同时,既虚心请教其他教师、学习教法,又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,又常听录音纠正自己的语音语调。

总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

小学英语三年级教学工作总结2

本学期,我担任三年级四个班的英语教学。在工作中,我尽职尽责,兢兢业业,为人师表。在教学中,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:

一、 认真备课、面向全体授课

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是后进生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩尽快跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、 优化课堂教学,努力提高课堂效率

1. 在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

2. 在批改作业方面。布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的 ……此处隐藏14661个字……生的良师益友。我相信,一分耕耘一分收获,在我的不断努力进步下,学生一定会有所收获,有所进步。在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,也会不耻下问,向其他老师学习,争取迈上一个新台阶。

小学英语三年级教学工作总结15

这一学期我担任了三(2)班和三(4)班的英语课,对于新教师来说,这是一个挑战;对于非英语专业的我来说,更是一个巨大的挑战。加之对学生的完全不熟悉,让我更加对这份教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教学教法,虚心向同行的老师学习。所以这一学期下来,根据他们各自不同的特征因材施教,我着重注意做到以下几点:

1、备课。认真细致地备好每一节课,不但备学生还要备教材及叫法,因材施教。由于我们农场的三年级学生大多数第一次接触英语,所以在备课中我认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

2、上课。对于初踏上三尺讲台的我来说,学习如何上好每一堂课是每天必做到位的功课。现代教育实行的是高效课堂模式:激趣定标,自学互动,适时点拨,测评训练。我根据这四点结合传统的教学模式进行课堂教学,注意调动学生的积极性,加强师生间的交流互动,且注重做到“主导——主体”教学模式的渗透。在课堂上我尽量讲的少,控制在20-25分钟内,让学生有更多动脑动口动手的机会。也采用了创设情景的方式,让学生得到广泛的实践。尤其是在讲解练习的课堂中,学生对此的兴趣没有那么强烈,我采用的是请小老师来讲题,正确且声音洪亮的把题目讲述清楚的小老师给予小星星的奖励。当小老师被表扬学生会有一种成就感,所以在使用这一教法时,真正做到了让学生在相竞当小老师中对加强知识的掌握。

3、批改作业。首先布置作业要精读精练,有针对性和层次性,其次才能认真批改。对学生的作业及时批改,从作业中找出问题,分析与总结,针对这些情况进行透彻的讲评和改进教学方法。对于背诵、默写26个字母和单词也要强抓。请同学之间的“一帮一”,或是在课余时间让个别学生到办公室进行引导背诵,这样也就及时的把稍落后的学生给予充分的巩固。

4、关注学生的学习状况,差生多表扬鼓励,优生多赞同引导。英语主要是读与说,所以我要求学生除了课堂时间练习之外,在平时的生活空余时间也要多读多练多说。但是这一方面也要注重差生的训练。他们不会读不会说,所以不愿意去练习,这时候就是优生当小老师的机会了。课堂上多提问差生,适当引导说出再给予一定的表扬,让他们感觉到“我能行”,这样也就达到了让学生愿意去自主学习和自主探究,不断去追赶他人,把成绩提高上来。

5、注重用英语组织课堂教学。在课堂上尽量使用简单的英语组织教学,无论上课时师生相互打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说英语的机会。

由于刚开始没有经验,在期中考试后才知道要抓学生的单词及26个字母的认读听写,所以在期末考试前两个星期我狠抓了单词和26个字母的熟记,特别强调书写格式,每节课上课前十分钟首先复习单词、句型、26个字母,或是在课堂的最后十分钟复习。单纯的让学生读很是枯燥无味,学生最习惯就是一站起来就说“我不会”,所以在复习时我采用的是奖励糖果,或是循序渐进的引导别的学生再当小老师,各组比赛,主要是抓住学生享有“我会”的成就感与大家分享,从而举手的学生越来越多,会的学生也越来越多。但是差生仍旧需要多鼓励多带动。在背诵26个字母时我在课堂上即兴编出了打拍子的识记方法,首尾快速边打拍子边读,中间打慢拍子读。虽然不能以成绩来衡量学生,但是这一学期的英语教学工作成果还是有期末考试的见证。

三(2)班的期末考试平均分增加8.9分,差生没有;再来看看三(4)班,期末考试平均分增加10.4分,唯独多了一个差生。但是从整体的情况来看,及格人数增加且优秀率也不甘示弱的增长,三(4)班的优秀率足足增加31%,说明有糖果“连哄带骗”的课堂对于三年级的学生还是有效的。

回顾这一学期的英语教学工作,还是存在着一些不足之处:

1、26个字母及单词读写听说的训练较少,学生掌握程度不是很好。

2、课堂的掌握有待加强,例如掌握时间,自然的教态与学生相互融合。

3、对学生针对性的课堂巩固练习还是比较缺乏。

4、对于差生的引导提高仍有待加强。

5、作业讲解少,导致学生只是完成任务的多而少了巩固知识的目的性。

作为刚上任的教师来说,这一个学期我一直在努力做好教学这份工作,但我的确需要更多的学习各种教学技能,在教学工作中提高教学水平,争取做到真正教书育人的使命。在今后的教学道路上,我会努力填补自己的不足,力争把英语教学工作中做出更好的成绩!

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